台灣教改由一批自認專家的專家(台語叫專剪,國家幼苗都剪壞了),改的多元變多元(要很多錢才有辦法讀下去),補習班笑呵呵、家長苦哈哈,學子很憂鬱,多數人猛搖頭。
近日李家同教授拋出的議題只是冰山一角,一向愛作秀(且是往往作秀過頭)的立委也趕緊插一腳考一考教長。當初教改實施數年,弊端湧現早已多位專家提出質問,有哪位立委對誤台教育多年的老杜提出質問?我個人認為老杜是台灣近年來摧殘國家教育的一大惡人。
以前我們讀書時,國語最常見是文言文、詩詞歌賦,如唐詩、千家詩(五言、七言絕句),課外研讀詩經、楚詞漢駙(風雅頌賦比興)、成語典故,每週至少一篇作文,哪用去學修辭?自然而然再成語及文言文的薰陶下,雖不致於出口成章、七步成詩,但在日常作文以至今日書寫公文(要簡潔有力、敘述條理、訴求分明)皆能應付自如。現在我的小孩要其寫一篇作文~~~阿哈---如瑪麗搖頭--猛搖頭(好像吃下搖頭丸一樣),半天逬不出幾句字辭來,要其寫四百字比登天還難!想我們讀書時信手一書少說也有1200字以上,唉!真是天嚷之別呀!
上月在雲南及四川時曾在其小學教室舉辦農說會,看到其公佈欄張貼考試成績發現只考2科-語文及數學----哇~~好幸福呀,台灣的真悲哀。多元入學真的很多元(錢)--買了很多書(背信包到駝背)、補習很多科目(很晚還沒回家)、功課作不完(犧牲了童年的歡樂)、家長荷包大失血,還得常常雞飛狗跳--全家不得安寧放鬆呢!
希望在好好思考一下,如何使教育變的好一些~~~大家都輕鬆,別教出不會作文也不會數學更不懂公民與道德的國民,只教出一些只要我喜歡有什麼不可以及看三小、欠揍等街頭小霸王就阿彌陀佛~~~感恩ㄏㄚ、~~~~
2009年3月10日 星期二
多元教育下的錯誤
2009年3月4日 星期三
2009年3月2日 星期一
2009年3月1日 星期日
2009年2月27日 星期五
農說會
2009年2月26日 星期四
在四川出差有感而發
在四川攀枝花往雲南麗江在華坪我看到了許多人們的生活環境,與台灣相比
真是有天壤之別,但是我看的出來雖然生活環境、物質指數都非常困難的此地
人們,一點也看不到不快樂的表情,儘管他們一天只吃二餐的粗茶淡飯,少有電
視可看(大多數人家裡沒有電視),更別想打電玩、泡網咖,休閒只有玩象棋、麻
將、撲克牌,卻也訓練出過人的腦力、毅力,對事情的樂觀態度。
反觀台灣的人們,越來越禁不起世事的考驗,體力差、身體虛,稍微不如意就怨天尤人、卡債一族、甚至燒碳自殺,真悲哀。對岸可是積極向上追求幸福美滿目標,台灣卻往下沉淪。
目前世界金融、經濟風暴,在這兒,沒有一絲兒的感受到。人們還是那麼逍遙自在,在幾十塊錢就可過一天的簡約生活是很難在台灣做到,現在的台灣人可能很多很多不可能做到。可以感受到在惡劣的環境下,大陸人可以非常適應兒安然度過,台灣人絕對不行,將來台灣一定被凌駕超過,尤其地球生活越來越難過
,台灣再不調整生活享樂方式(實在有很多人不願調整也無法過簡約生活),尤其在父母溺愛下的一些大少爺、大小姐,恐怕會如史前恐龍一樣,被世界環境淘汰掉。
2009年2月25日 星期三
在四川省的第三課
在四川省的第三課
在攀花市合作的農資店經銷商的協助下,到達一處很偏遠的芒果山(整座山
都是種芒果),沿路都是狹窄的山路,若遇有來車也不容易錯車而過。坐在車內,
說實在的心理可很擔心會不會掉下山呢?蜿蜒跑了一個多小時才到目標地。
已經有數十位果農等待著我們的到來,等我們檢定芒果病蟲害及如何正確施
藥防治。中午在農民家作客吃午餐(方圓數十公里內甭想找到餐廳、況且現在已
13:30了,我們可餓扁了),下午3:00在村委員會辦公室舉行農說會,可愛的
農民先生、小姐個個聚精匯神、勤做筆記,哇!足感心。想起20多年前在台灣
辦理農說會的場景,不也是如此嘛!只是現在被賣蒜頭精的搞壞了,來聽說明會
的大多並不是要來技術交流,很大部分只是要來領一份贈品而已。
在大陸辦理農說會,並沒有發送贈品,而且現場鴉雀無聲,好比小學老師在
上課時的小朋友們還要專心聽講,我在想不出幾年大陸農民肯定會迎頭感上台灣
的。中國大陸以前農村文盲多,現在都是年輕人在務農且多識字,並且很認真在
學習農業方面的知識,讓我們因公司擴展大陸市場,派來指導農民如何安全、正
確使用農藥及肥料,減少不必要成本、對生命更加有保障、讓農產品提昇品質價
格、增加收入,看他們那麼認真,我感動、震撼,我擔心?終有一天他們追上台
灣的時候;台灣該怎麼辦?以致於懷疑該不該教他們這些技術?----只是我不來
便沒了工作、公司也會另找他人來,我徬徨~~~~。
台灣政治角力,早以不在那麼關心農民,農民也看不到未來。在中國大陸—
地大物博,缺的是技術、安全正確的防治藥物,現在世界各國農藥廠已經在搶這
塊非常大的市場,台灣不加入也不行呀!只能希望政府能確切拉農民一把,產銷
的剝削(大盤商)能解決不在果賤傷農或穀賤傷農,農民才可能繼續追求高品質農
作物的生產。