多元教育下的錯誤

台灣教改由一批自認專家的專家(台語叫專剪，國家幼苗都剪壞了)，改的多元變多元(要很多錢才有辦法讀下去)，補習班笑呵呵、家長苦哈哈，學子很憂鬱，多數人猛搖頭。
近日李家同教授拋出的議題只是冰山一角，一向愛作秀(且是往往作秀過頭)的立委也趕緊插一腳考一考教長。當初教改實施數年，弊端湧現早已多位專家提出質問，有哪位立委對誤台教育多年的老杜提出質問？我個人認為老杜是台灣近年來摧殘國家教育的一大惡人。
以前我們讀書時，國語最常見是文言文、詩詞歌賦，如唐詩、千家詩(五言、七言絕句)，課外研讀詩經、楚詞漢駙(風雅頌賦比興)、成語典故，每週至少一篇作文，哪用去學修辭？自然而然再成語及文言文的薰陶下，雖不致於出口成章、七步成詩，但在日常作文以至今日書寫公文(要簡潔有力、敘述條理、訴求分明)皆能應付自如。現在我的小孩要其寫一篇作文~~~阿哈---如瑪麗搖頭--猛搖頭(好像吃下搖頭丸一樣)，半天逬不出幾句字辭來，要其寫四百字比登天還難！想我們讀書時信手一書少說也有1200字以上，唉！真是天嚷之別呀！
上月在雲南及四川時曾在其小學教室舉辦農說會，看到其公佈欄張貼考試成績發現只考2科-語文及數學----哇~~好幸福呀，台灣的真悲哀。多元入學真的很多元(錢)--買了很多書(背信包到駝背)、補習很多科目(很晚還沒回家)、功課作不完(犧牲了童年的歡樂)、家長荷包大失血，還得常常雞飛狗跳--全家不得安寧放鬆呢！
希望在好好思考一下，如何使教育變的好一些~~~大家都輕鬆，別教出不會作文也不會數學更不懂公民與道德的國民，只教出一些只要我喜歡有什麼不可以及看三小、欠揍等街頭小霸王就阿彌陀佛~~~感恩ㄏㄚ、~~~~